Heute war es so weit: Wir präsentierten das Resultat vieler nervenaufreibender und schweißtreibender Wochen in unserem Seminar. In unseren Kommiltonen hatten wir ein überschaubares, aber dafür sehr fachkundiges Publikum gefunden.
Hie könnt ihr euch unsere Präsentationsfolien ansehen:
Die Wireframes sind erwachsen geworden: Borst & Käfer proudly present: die erste Umsetzung des neuen Teachmaster-Interfaces am Beispiel der Vokabeleingabe im Bearbeiten-Modus:
…auch wenn der Spruch abgedroschen klingt – da ist schon was dran.
Deshalb haben wir überlegt, welche Schaltflächen und Elemente in unserem Screendesign durch kleine, oft abstrahierte Bildchen, die lieben Icons, in ihrer Aussage unterstrichen werden sollen.
Nachdem feststand, für welche Begriffe wir Icons ausarbeiten möchten, ging es ans Scribbeln erster Ideen. Dabei ging’s am Anfang ziemlich wild zu…für euch hier mal eine “aufgeräumtere” Version:
Als wir nun fleißig am wireframen waren, stießen wir doch des öfteren auf Interaktionen, für deren Umsetzung mehrere Konzepte denkbar wären.
In unserem Fall waren wir uns nicht sicher, wie wir am besten eine Mehrfachauswahl der Vokabelkästen ermöglichen, mit denen man arbeiten will. Sehr hilfreich beim Lösen solcher Entscheidungen ist die Methode QOC – Questions, Options, Criteria. Hierbei listet man die Problemstellung, mögliche Lösungswege und Vor- und Nachteile der Lösungswege auf. Farbige Verbindungslinien zeigen an, wo die Stärken und Schwächen der einzelnen Lösungsstrategien liegen und geben einen schnellen Überblick darüber, welche Methode am vorteilhaftesten ist.
Nachdem wir im Sitemap definiert hatten, welche Funktionen wir in unserer App anbieten und ausgestalten wollen, wurden wir das erste Mal konkret.
Schnell füllten wir das weiße Blatt mit Boxen, Pfeilen, Platzhalterrahmen und Worten. Schematische Darstellungen, die die Anordnung der einzelnen Interaktionselemente auf dem Screen verdeutlichen: sogenannte Wireframes.
Viel Spaß mit unseren ersten Entwürfen!
Hier unser Sitemap: Ein Übersichtsdiagramm über alle Funktionen und Screens, die unser neuer Teachmaster haben soll.
“Wenn hier einer was von Vokabeln versteht, dann doch wohl der!”, dachten wir uns und knöpften uns die Demoversion des – wohlgemerkt kostenpflichtigen – Langenscheidt Vokabeltrainers vor.
Zugegeben, da könnte man sich schon ne Menge abgucken:
Aber so richtig intuitiv funktioniert das alles auch nicht. Die Eingabemaske kommt hier nicht weniger komplex daher. Einige Screens erschlagen und überfordern einen, mit Begriffen wie “Superlearning” und “Smart Mobile” kann man erstmal wenig anfangen.
Ein paar nette Einblicke gibt’s hier:
Fazit:
Statistiken, Diagramme und Tabellen sind und bleiben bei großen Vokabelmengen nun einmal sehr komplex und reich an Informationen. Diese übersichtlich und auf einen Blick verständlich zu gestalten, ohne dabei die dargebotene Informationsfülle einzuschränken, scheint eine echte Herausforderung. Davon abgesehen kann ein Vokabeltrainer heutzutage mit allen erdenklichen Zusatzfunktionen (von höherem und niedrigerem lernpsychologischem Wert) “gepimpt” werden.
Manu und Julia haben sich Gedanken darüber gemacht, wer so einen Vokabeltrainer grundsätzlich nutzen könnte, was für Ziele und Aufgaben er mit dem Tool verfolgt und in welchem Umfeld er es verwenden würde. Voilá, eine kleine aber feine Nutzungskontextanalyse.
Konkreter wurden wir dann durch die Entwicklung zweier Personae (WTF is a Persona?).
Malena spiegelt dabei die typische Schülerin wieder, die den Teachmaster nutzt, um effektiver Englischvokabeln zu lernen. Martin dagegen möchte privat Portugiesisch lernen und verwendet den Teachmaster als Ergänzung für seinen Volkshochschulkurs. Für beide Personae haben wir beispielhaft einige Nutzungsszenarien ausgearbeitet.
In den letzten Tagen haben wir uns mental zurück in unsere Schulzeit versetzt und den Teachmaster auf Herz und Nieren geprüft. Da wurde eingetragen, gelöscht, umbenannt, verschoben, gesucht, gefunden, gelernt, vergessen, gelobt und geflucht.
Raus kamen im Wesentlichen zwei Dinge:
Die Applikation, die wir in den kommenden Monaten von Grund auf überarbeiten wollen, steht fest!
Teachmaster heißt der Vokabeltrainer, dem wir eine professionelle Typveränderung verpassen werden. Wir – das sind die zwei hochmotivierten Infodesign-Studenten Julia und Manuel.
Die Freeware besteht aus 4 Modulen, die vielfältige Nutzungsmöglichkeiten garantieren:
Im Editor eingegebene Vokabeldateien werden im Lernprogramm trainiert. Im Konverter kann man Dateien, die in einem Fremdformat gespeichert sind, in das Teachmaster-Format umwandeln. Schließlich gibt es noch das Quiz, in dem Vokabeln im Multiple-Choice-Verfahren abgefragt werden.
In die 4 Grundmodule sind eine ganze Reihe nützlicher Zusatzfunktionen integriert. Dazu gehört die Suche nach doppelten Vokabeln, das Verlinken einer Sprachaufnahme der Vokabel oder das Drucken gelernter Vokabelpakete.
Mehr Infos zur Software gibt’s auf der Teachmaster Website.
Hier noch ein paar Screenshots aus dem Programm (Quelle: www.teachmaster.de):
